Использование стратегий Кембриджской программы на разных этапах урока географии для развития функциональной грамотности учащихся                                                            Подготовила М.А. Мекебаева

Ревера Елена Николаевна учитель начальных классов ГУ «Новокубанская СШ» село Новокубанка Шортандинский район Акмолинская область Интегрированный урок: русский язык и познание мира в третьем классе Тема: Моя Родина – Казахстан. Члены предложения и части речи. Цель: • Обобщить знания учащихся по теме «Моя Родина – Казахстан. Члены предложения и части речи». • Совершенствовать умения работы по географической карте. • Развивать память, внимание, творческое воображение, речь, логическое

Ревера Е. Н. Учитель начальных классов Новокубанская средняя школа с. Новокубанка Шортандинский район Акмолинская область Учиться интересно! В этом помогает технология развития критического мышления. Одним из важнейших положений технологии является совместное (учитель – ученик, родители – дети) конструирование своих знаний и всего процесса знаний. Технология критического мышления позволяет сделать учение увлекательным и осмысленным. Это система стратегий ( Кластеры, инсерт, таблица ЗХУ,

Автор: Светлана Есегулова Общеучебные умения и навыки – необходимое условие успешности обучения «Учитель-это человек, который учится всю жизнь, только в этом случае он обретает право учить» - писал В.М.Лизинский. Поэтому важным критерием успешности работы учителя становится его самообразование. Общеучебные умения и навыки – это подготовленность учащихся к практическим и теоретическим действиям самостоятельного приобретения знаний, выполняемые на основе приобретенных знаний и жизненного опыта.

Тема урока «Топливно –энергетический комплекс Казахстана» 9 класс Кенсминавичус Пётр Мартынович учитель географии ГУ «Новокубанская СШ» Шортандинский район

Сабақтың  тақырыбы: Қазақ халқының ұлттық тағамдары. Сабақтың мақсаты: Ұлттық тағамдар туралы тереңірек мағлұматтар беру, «ой-қозғау» тәсілдері арқылы оқушылардың танымдылықтарын, өз бетімен әрекеттену дағдысын дамыту, пәнге деген қызығушылығын арттыру. Есімшелердің түрлерін ажыратып, сөйлемде дұрыс қолдана білу. Көрнекілігі: сызбалар, тағамдар, суреттер Сабақтың барысы. І. Ұйымдастыру кезеңі: 1) амандасу; 3) сабақтың мақсатымен таныстыру. ІІ. Жаңа тақырыпты