География

Разноуровневые задания как инструментарий управления познавательной деятельностью учащихся Попова. И. Я. учитель математики, Северо-Казахстанская область, Тайыншинский район, с. Новодворовка, Новодворовская ОШ Выдвижение и развитие концептуальной идеи пла­нирования обязательных результатов обучения позво­лило подойти к проблеме дифференцированного подхо­да с новых позиций. Проблема не является новой для школы, однако, отличие подхода состоит в том, что перед разными категориями […]

Северо-Казахстанская область Тайыншинский район Новодворовская ОШ Учитель географии Киналевская Розалия Иосифовна Физическая география 6 класс. Тема урока: Озёра. Цель урока: Сформировать понятие «Озеро» и знания об особенностях озер и их видах. Учебно — воспитательные задачи. 1. Дать учащимся первоначальные сведения о происхождении озерных котловин. 2. Развивать знания о наиболее крупных озерах земного шара. 3. Бережное

Северо-Казахстанская область Тайыншинский район Новодворовская ОШ Учитель географии Киналевская Розалия Иосифовна Путешествие Экоколобка. ( Экологическая сказка.) Цель мероприятия:Углубить знания учащихся о взаимодействиях в природе,о неразрывной связи людей с окружающей средой,а также закрепить знания учеников о правилах поведения на природе. Урок-сказка, направленный на экологическое образование младших школьников — это всегда интересно и увлекательно проведенное занятие, воспитывая

Березина Нина Петровна. Учитель истории и обществознания ГУ \»Астраханская средняя школа № 2\» Астраханский район Акмолинская область. Урок истории Казахстана в 10 классе по теме \»Древние тюрки. Тюркские каганаты\». Цели: 1. Познакомить учащихся с историей появления тюрков на территории Казахстана, их первыми государствами. Закрепить понятия «феодализм», «империя», «иерархия». Актуализировать знания о Великом Шелковом пути. 2.

КАЗАХСТАН – ТЕРРИТОРИЯ МЕЖКОНФЕССИОНАЛЬНОГО СОГЛАСИЯ.  Понятие о свободе вероисповедания. Значимость межконфессионального взаимопонимания. Казахстан без религиозного экстремизма. «То, что Бог наделил человека  высоким разумом и поместил этот разум в столь совершенное, гармонически сочетающее  в себе духовную мощь и красоту тело, доказательство того, что Бог создал человека, заботясь о нем Абай слово 27. История свидетельствует  о том,

Работа « Продукты питания, как химические соединения»актуальна и имеет практическую значимость в связи с тем, что количестворазличных продуктов питания увеличивается и многие особенно подростки мало, чтознают или задумываются над тем, что едят. Какхимические соединения, входящие в продукты питания могут оказать влияние на организм растущего и уже взрослогочеловека. Министерство образования и науки Республики КазахстанДепартамент образованияСеверо –

Тест по теме «Курс на индустриализациюКазахстана», 9 класс 1 вариант 1.Что такое индустриализация?                                                                              9.СтроительствоТурксиба началось в: а)развитие сельскохозяйственного машиностроения.                                    а)1924 г.    б) процесс развития лёгкой и тяжелой промышленности                                   б)1925 г. в) развитие пищевой промышленности.                                                                   в)1926 г г) оснащение машинной техникой всех отраслей народного                            г)1927 г хозяйства, сопровождающейся развитием инфраструктуры                            д)1928 г и появлением индустриализированного населения                                    

    КГУ «Основная школа № 40»  г.Караганда Учитель географии и биологии Тулегенова  Б.С. география 6 класс.   Урок 1. Географические координаты. Широта и долгота. Ссылка Министерство образования и науки Республики Казахстан Национальная академия образования имени Ы.Алтынсарина, «География учебная программа»  разработана в соответствии с Государственным общеобязательным стандартом образования (начального, основного среднего и общего среднего образования),

Рефлективный отчет относительно модуля «Обучение критическому мышлению».     «Тот, кто учится, не размышляя, впадет в заблуждение. Тот, кто размышляет, не желая учиться, окажется в затруднении». Конфуций (Кун-цзы)   В настоящее время в условиях современной жизни идет становление новой системы образования,  ориентированного на вхождение в мировое образовательное  пространство, в связи этим  становится необходимым учиться, и

На уроках географии для развития функциональной грамотности учащихся я использую различные виды стратегий, и большое внимание уделяю модулю КМ. Критическое мышление – это способность ставить новые вопросы, вырабатывать разнообразные аргументы, принимать независимые продуманные решения. Критическое мышление означает не негативность суждений или критику, а разумное рассмотрение разнообразия подходов с тем, чтобы выносить обоснованные суждения и решения.