Естествознание

    КГУ «Основная школа № 40»  г.Караганда Учитель географии и биологии Тулегенова  Б.С. география 6 класс.   Урок 1. Географические координаты. Широта и долгота. Ссылка Министерство образования и науки Республики Казахстан Национальная академия образования имени Ы.Алтынсарина, «География учебная программа»  разработана в соответствии с Государственным общеобязательным стандартом образования (начального, основного среднего и общего среднего образования), […]

Рефлективный отчет относительно модуля «Обучение критическому мышлению».     «Тот, кто учится, не размышляя, впадет в заблуждение. Тот, кто размышляет, не желая учиться, окажется в затруднении». Конфуций (Кун-цзы)   В настоящее время в условиях современной жизни идет становление новой системы образования,  ориентированного на вхождение в мировое образовательное  пространство, в связи этим  становится необходимым учиться, и

На уроках географии для развития функциональной грамотности учащихся я использую различные виды стратегий, и большое внимание уделяю модулю КМ. Критическое мышление – это способность ставить новые вопросы, вырабатывать разнообразные аргументы, принимать независимые продуманные решения. Критическое мышление означает не негативность суждений или критику, а разумное рассмотрение разнообразия подходов с тем, чтобы выносить обоснованные суждения и решения.

Тема : Естествознание –  как система наук о природе Цель: на основе знаний о живой и неживой природе, полученных из курсов «Познание мира», установить взаимосвязи и взаимодействия между природными компонентами земной поверхности; Задачи:  продемонстировать умение  анализировать  особенности   природы; развивать память и познавательный интерес учащихся;  научиться проявлять доброжелательное отношение  к товарищам в процессе диалогического взаймодействия.  №

План Внеклассного мероприятия   Предмет География  Класс 6 Тема внеклассного меропрития: «География +…» Общая цель: Учащиеся к концу урока расширят свои кругозор и познавательный интерес к изучению географии.  Уметь работать в группах, демонстрировать умения оценивать себя и других. Задачи: Развивать навыки критического мышления. Излагать и отстаивать свое мнение. Самостоятельно добывать знания, обучая друг друга. Привить

История Казахстана 6 «Б» класс  12 .12.2013 г. Учитель :Кунанбаева Т.М. Тема : Возникновение кочевого скотоводства Общая цель: Познакомить с причинами возникновения кочевого скотоводства на территории Казахстана в эпоху раннего железа Ожидаемый результат: Знать основные причины возникновения кочевого скотоводства, виды животных отобранные древними жителями   Казахстана для кочевого скотоводства.. Уметь находить  отличительные признаки  кочевое скотоводство от

№ Тема  и основные цели, результаты обучения. Активные формы работы (ГР, ПР, ИР). ИКТ Как вы будите использовать ОдО Как вы будите вовлекать всех учеников в классе (талантливых, одаренных) № Тема  и основные цели, результаты обучения. Активные формы работы (ГР, ПР, ИР). ИКТ Как вы будите использовать ОдО Как вы будите вовлекать всех учеников в

Семёнова Светлана Анатольевна, учитель истории ГУ «Новокубанской СШ», Шортандинского района, Акмолинской области Игра «Интеллектуальный ринг» 8-9 классаЦели и задачи: Развитие творческих способностей, логического мышления у учащихся Расширение кругозора учеников, повышение интеллектуального и культурного уровня, Повышение интереса к учебно — позновательной деятельности, стимула, Воспитание чувства товарищества, взаимоуважения, толерантного отношения друг другу, Формирование умения работать в команде,